大家一起来！
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
3. 今天的课上你主要学到了什么？
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我很喜欢和组员们一起完成各个的写作任务。因为在组里，一起写作，能互相学习。每个组员的写作方式都不同，因此我们可以彼此参考，以好的方面挑出有利的观点。在组内协作，动作也能比较快，效果也比较高。在组里，如果不小心犯错，组员们能帮助你，提升你个人的协作能力。最主要的是每当我在组里活动，我都有一个清新、快乐的感觉，促进我的学习进展。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我觉得草图对完成小组共同的写作任务有一定的帮助。教的草图方法，会帮我在个人思想方面，因为他会帮我们归纳与整理整个构思。他也会帮我们清楚列出故事的内容，观点，还有分类。3. 今天的课上你主要学到了什么？我主要学的是学到怎样写个好的开头，与学到怎样如何有效地给其他组评论，已帮助他们在写作上，更上一步。要写好的作文开头时，一定要要临读者到故事的重点，可是却不能太透露故事的细节，不然读者会失去兴趣。给其他组评论时，不能只说“好”或“很乱”。一定要加以说明，哪里好，是不是用恰当的好句子？4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这样的活动中是能够发挥它的优越性。因为，在利用草图当中，就能漫漫找出它所藏着的好处。而在游览其他组的公共板时，也能体现出互相学习的观念。
1）喜欢，因为你和组里的人一起完成写作比较容易，可以用他们的力量帮我的弱点。2）有帮忙，因为可以从组里的人学更好的词语，以后，可以在自己的写作用，3）我学到了怎样写写作的开头，也学到怎样别人对我们的开头的想法，所以知道怎样可以写得更好。4）能够，因为组里的人能一起讨论，才把段落写完，贴上去。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢同我的组员一起完成写作任务。我觉得这次的任务我的组员的表现不一样，可能是因为还对GO不熟悉，可是我觉得我们做得很好，讨论得很好。今天凯杰也说了很多，讨论得很开心。这次的表现我觉得我的组员思想比以前成熟，也很容易跟他们交流了。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我觉得写作草图对我们集体完成小组共同的写作任务有帮助。我觉得写作草图能够补贴很多关于我们要写的开头，好像把我们的想法“画”出来。想法是从每个组员想出来贡献的，不是一个人想的，所以这样能够让我们分享我们的想法，以后能够再次使用这些想法帮忙我们写作。这些所“画”出来的想法能够提醒我们我们的开头要怎么写，所以我们就不会写错或开头跟故事所要说的不一样。3. 今天的课上你主要学到了什么？今天的课，我学到了怎么写个有感情，能够感动到读者的开头。我发现开头不应该太长，不必太长，因为有时会变得很啰嗦。我也学到了怎么利用写作草图来帮忙我把想法“画”出来，才能够知道要写什么。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这样的活动能够发挥它的优越性，可是发挥不是很“够力”。是，因为有了GS，我们能够互相讨论，分享我们的想法，我们也能够给别人评论，让他们能够改进他们的写作。可是因为时间有限，我们只能够准备写开头，写的开头也只有一个。如果做了写作草图后每个组员写出他们喜爱的开头，然后在去别的组之前互相为自己的组员发表评论，我们也许可以学得更好。但是这只是我的看法，我也本身觉得GS对这个活动有很大的帮助，可是收获没有比以前的GS多。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我觉得有其他人帮我们完成活动会有很多好处。首先，在小组里头我们能选择分工合作，然后更快完成所需的作业。然后，如果我有什么问题，可以先找组员谈谈。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？写作草图对我们很有帮助。我们的组员自己创作了自己的写作草图，称为“圆”形毕露。他能帮我们先想出我们要写的广范围，然后慢慢进入我们要写的细节。3. 今天的课上你主要学到了什么？我们学了怎么写作文的开头也学了利用写作草图来完成这项任务。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这样的活动中是能够发挥它的优越性因为我们能从很多人在不同的组学到很多写作技巧。因为每一组都有自己的写作方式，所以最终作品和别的组会不一样。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我觉得不错，可是如果我们是已两人一组更好，因为不会花那么多时间争吵。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？这次，我觉得草图的用处没有实现在今天的活动。因为我们花很多时间在讨论，所以没有按照鱼骨流程的时间流程来贴上贴纸。3. 今天的课上你主要学到了什么？我主要学了怎样写个好开头，也学到了一些独特的写作方式。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得在这种活动，GS能够发挥它的优越性，而是体现在我们能够把我们的想法贴上去给组员参考，也体现在我们给评论的那个板。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢和同我得组员一起完成写作任务因为我们会有得成果是会比我自己写的更好。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我觉得写作草图会让我们集中我们的想法，让我们比较容易写开头。3. 今天的课上你主要学到了什么？今天课上主要学到怎要和组员要草图来计划我们的作文／开头。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这样的活动中能够发挥它的优越性.那是从协作（collaboration)体现出来的。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？满喜欢的。这次的相处和沟通比较流畅，没有那么多费时的不合。我也能从中看到彼此独特的写作手法，独了解与接触另一种的观念和表达方式，让我的写作范围变得更广。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我们选的是鱼骨草图。这个草图很特别，带着“时间”的观念。很巧的是，我们今天的主题也是时间。因此，我们可以更专注，不从“时间”的观念离题。此外，这个草图也能帮我们整理构思，让它更清楚，更容易在下一个写作部分表达出来。3. 今天的课上你主要学到了什么？我学会怎么写一个好的开头，也学会怎么为别人的写作作品做出评价。从同学们的评论，我学会了一个开头里的要素，例如要从中表达出整个作文的主题，也得把别人吸引住。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这样的活动中发挥了它的优越性。我不但从中学到如何一个好开头，也体会到了和朋友写作和讨论的重重乐趣。此外，我也能够从朋友学会他们所利用的写作手法，让我更了解不同的写作方式。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢和组员一起完成写作任务。因为这么做比较容易而很轻松又能事半功倍。人多头脑多想法更多所以构思起来会有许多注意，任务再复杂都能分工合作，所以做起事来就容易，轻松还事半功倍。与组员写作的当儿，还能彼此学习对方独特的写作风格和思想，让写作进步。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我觉得写作草图对我们集体完成小组共同的写作任务是有帮助的。写作草图会帮助我门整理想法和构思，使我们的想法和思考更集中，更丰富。3. 今天的课上你主要学到了什么？－》今天的课我学到了怎么写一个好的开头，怎么让人对开头的印象更深刻，和开头应该有什么不该有什么。－》主题和题目的差别。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这样的活动中是能够发挥它的优越性。因为GS的精髓就在讨论过后把想法一个一个的贴上去，而这样活动的当儿，我们时时刻刻都在讨论和贴便利贴来思考和吸取构思和反省。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢。 因为这样我们就能集思广益，发挥我们的创意和思想能力，做出一个最好的写作。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？有。他能帮我们整理我们的注意。让我们更加清楚地看到我们故事的次序所以比较容易看出哪些要改变的地方。这样我们就能写一个更优雅顺畅的作文了。3. 今天的课上你主要学到了什么？我学了怎么写有关感情的段和怎么利用草图来整理我的组的注意。今天我就学到怎么利用鱼骨的草图来表达我们要写的内容。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？能够。。其实我觉得在有些任务即使没用GS还能完成，比如在组里讨论，决定要如何回答问题等等。但GS还是有很多好处，它能让别的组评论他们对我们的写作有什么看法。我们也能快速度改变我们的段。这样我们就可以很快地完成任务。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢，因为在小组里讨论能够比较快一起想出不同的想法。而那些想法会是与不同的角度所想出来的，所以想法会比较周到。在小组也能够更加快地完成任务，因为能分工合作。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？有的，草图能够让我们更加清楚地了解我们要往哪一个方向走去，要些出怎样的内容。3. 今天的课上你主要学到了什么？我学到了真么样写出一个更美好的开头段落，以人们的评价，怎么样写出更多的感情，更好的开头。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？能够，它主要就是集中在团体活动，在小组里头合作，开发我们的协作能力。
1）我非常喜欢和组员一起写作文，因为有了不同、更多的点子，作文就能更快完成，构思也能被队友更进一步地发挥，形成更好的开头，而且细节也不易被遗漏掉。2）写作草图（GO）一定会对我们写作文有帮助。这是因为它给我们设置了一个框架，并不是老师设的框架，而是我队的想法、构思。这个框架会让我们更专注于作文的发展，不会离题。3）今天的课我主要学到了许多东西。其中的有：主题和题目的区别。我们的组把两个搞糊涂了，导致我们的题目成为主题。主题是 “theme"，例如：爱情，亲情等等。题目则是从主题的范围内延伸的。4）我觉得GS在这里发挥得很好。主要体现的地方在于它的模型设置。它的功能能让用户创造自己特别、有趣的模型。毕竟大家都有不同的想法、思维方式，这就能充分地体现出GS设置模型地好处。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？当然喜欢，大家写作文，和一个人写作是不同的。因为不同的人，有不同的想法。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我觉得很有帮助,可是在考试里，我们如果要用写作草图，因该抓紧时间。如果在写草图中，画了很多时间，就会使你的写作的时间减少。3. 今天的课上你主要学到了什么？主题和题目不同的地方。怎么写一个开头4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这样的活动中发挥它的优越性，因为，我们这样要浏览别组的想法时，我们不用到另一个组来问他们。可以到他们的板就好了
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢，因为我可以和组员一起写作，借此可以跟组员学她们的好词好句。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我觉得GO对我们有帮助，因为GO可以把我们的想法框住，也会防止我们写得偏题或离题。 3. 今天的课上你主要学到了什么？我主要学到了要怎么去写一个开头，让开头可以吸引住读者的目光，继续读下去。我也学到了写开头不要太啰嗦，也不要让读者太过捉摸不透。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这次不是很能够发挥它的优越性。因为我们会让组里的一个人做主笔，因此，我们就不可以利用GS里的脑力激荡或类似功能。不过，好处是我们可以轻易地把我们的想法贴上我们的草图。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我非常满意和组员一起完成任务，因为我们大家都有自己的点子，看了短篇就知道要写什么。通常我们都是一个人把作文想出来创造出来，没有什么乐趣。但是，今天的体验很特别，很有趣。我们能够组合大家的想法，写出组员们都满足的开头。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我们所画的鱼骨流程图帮助了我们把想法，点子，都记录下来。这样，我们可以仔细的分类，也更容易的去参考，写开头。3. 今天的课上你主要学到了什么？我学到了怎么写好开头，也知道怎么从短片里找出适当的主题。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我是觉得这能够发挥它的优越性。例如，我们在分享时，不是每个人各自在电脑里看同学的板，而是让那位同学站在课室前，为大家分享。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢和我的组员一起完成写作任务，但不是像今天的这种任务。我认为创作是需要时间沉淀和寻找灵感的，若被限制在短短几分钟内就硬要以小组的形式挤出一个段落，那么是非常违反创作的本意的（我给自己下的定义）。虽然这种感觉让我觉得有些不喜欢，但今天我组修订过后的关于泪滴的那段开头也让我受益匪浅。我个人也因为那段话带出的画面感而感到深深喜欢这份成品。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我认为今天的草图一点帮助都没有。因为我们的草图是对整篇作文的规划，但我们写的只有开头。我们做的草图更像是为了老师让我们做而做，说白了，仿佛如敷衍了事一般。3. 今天的课上你主要学到了什么？我今天学校了小组合作写作很难。创作是似属物品，若任何人的想法被决绝了，恐怕那份成品就不再是每个人的私属品了。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得它的优越性就是小组互访的时候所带出的交流和相互学习。对于今天的整个环节，我也挺喜欢交叉互访的那个环节。赖紫莹
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢和组员一起完成写作任务，因为我们写作的主题是一样的，每个组员会有他对主题的感想和分析。在创作开头时，就能看出每一个人的想法，每一个人的写作方式。这使整个开头变得更完整。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？它对我们的写作任务非常有帮助。在我们写开头时，是要把整个题目，整个主题和故事内容包含在里面。虽然开头是不能让读者知道整个故事，但它必须与故事有连接。3. 今天的课上你主要学到了什么？我主要学到了草图是对整篇作文上的影响，不只是它的主要内容，但对开头、结尾，都有一定的影响。我也学到了怎样写开头，才会让读者想读下去。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我的组内，通常被分成两半。有时，我们会选用一半的作品，有时使用另一半的。虽然这样能让我们学会怎么评论、分析答案，一半的组员的努力可说是没有被发现的。GS在这一次的活动中有发挥道它的优越性，今天的讨论是整组讨论，而不是纷呈一半的。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？喜欢。可是我喜欢不仅是可以与同学互相学习，而是我也可以帮助组员”跟上班车“ 看得出来每个人都有不同的构思和想法，然而我们是无法选择最好的作品。大家都写的很好，起码对他们自己来说。可是收到比较强的同学的提议和写作，我也当然学到了无穷的知识。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？写作草图就如蓝纸一样。它把整篇作文的因素画出来了。这样能让我们清清楚楚地看到我们会写出地作品，也防止我们离题。3. 今天的课上你主要学到了什么？我学到了写作草图地重要性而且也学到如何使用心理描写来写好的开头。我可以感觉到老师在教我们写作的方法而不是直接给我们好词好句好段来抄。就如某人所说：“我宁愿教你怎么钓鱼也不要把鱼掉上来给你。不然你永远也学不会。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？就是组员之间的沟通和讨论让我感到这个活动发挥了他的优越性。最主要是我们能把各自的能力展现出来，知识也在与整班循环。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？我喜欢与我的组员一起完成写作任务。这是因为我们可以共同讨论，并一起学到新的知识。除此以外，我们也可以看到组员们的构思、想法，并了解他们的写作风格，才能够一起写出一个很好的段落、文章。2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？我认为它对我们有很大的帮助，因为它不仅突出写作的重点，也让写作变得更加容易。我们的草图也会以免我们离题，因此我认为写作草图对我们有很大的帮助。3. 今天的课上你主要学到了什么？我在今天的课堂上学了很多新的知识，比如：如何把写作草图好好地利用在作文上、如何制造一个好的草图。除此以外，我也学会了如何用好词好句来写一个好开头。4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？我觉得GS在这样的活动中，能发挥它的优越性。它主要体现在组员之间的沟通、讨论，并一起迈向共同的目标，一起完成任务。它也能让我们表达出自己的感想，并从中有了新的启发。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我很喜欢和组员们一起完成各个的写作任务。因为在组里，一起写作，能互相学习。每个组员的写作方式都不同，因此我们可以彼此参考，以好的方面挑出有利的观点。在组内协作，动作也能比较快，效果也比较高。在组里，如果不小心犯错，组员们能帮助你，提升你个人的协作能力。最主要的是每当我在组里活动，我都有一个清新、快乐的感觉，促进我的学习进展。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我觉得草图对完成小组共同的写作任务有一定的帮助。教的草图方法，会帮我在个人思想方面，因为他会帮我们归纳与整理整个构思。他也会帮我们清楚列出故事的内容，观点，还有分类。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我主要学的是学到怎样写个好的开头，与学到怎样如何有效地给其他组评论，已帮助他们在写作上，更上一步。要写好的作文开头时，一定要要临读者到故事的重点，可是却不能太透露故事的细节，不然读者会失去兴趣。给其他组评论时，不能只说“好”或“很乱”。一定要加以说明，哪里好，是不是用恰当的好句子？
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这样的活动中是能够发挥它的优越性。因为，在利用草图当中，就能漫漫找出它所藏着的好处。而在游览其他组的公共板时，也能体现出互相学习的观念。
1）喜欢，因为你和组里的人一起完成写作比较容易，可以用他们的力量帮我的弱点。
ReplyDelete2）有帮忙，因为可以从组里的人学更好的词语，以后，可以在自己的写作用，
3）我学到了怎样写写作的开头，也学到怎样别人对我们的开头的想法，所以知道怎样可以写得更好。
4）能够，因为组里的人能一起讨论，才把段落写完，贴上去。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢同我的组员一起完成写作任务。我觉得这次的任务我的组员的表现不一样，可能是因为还对GO不熟悉，可是我觉得我们做得很好，讨论得很好。今天凯杰也说了很多，讨论得很开心。这次的表现我觉得我的组员思想比以前成熟，也很容易跟他们交流了。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我觉得写作草图对我们集体完成小组共同的写作任务有帮助。我觉得写作草图能够补贴很多关于我们要写的开头，好像把我们的想法“画”出来。想法是从每个组员想出来贡献的，不是一个人想的，所以这样能够让我们分享我们的想法，以后能够再次使用这些想法帮忙我们写作。这些所“画”出来的想法能够提醒我们我们的开头要怎么写，所以我们就不会写错或开头跟故事所要说的不一样。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
今天的课，我学到了怎么写个有感情，能够感动到读者的开头。我发现开头不应该太长，不必太长，因为有时会变得很啰嗦。我也学到了怎么利用写作草图来帮忙我把想法“画”出来，才能够知道要写什么。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这样的活动能够发挥它的优越性，可是发挥不是很“够力”。是，因为有了GS，我们能够互相讨论，分享我们的想法，我们也能够给别人评论，让他们能够改进他们的写作。可是因为时间有限，我们只能够准备写开头，写的开头也只有一个。如果做了写作草图后每个组员写出他们喜爱的开头，然后在去别的组之前互相为自己的组员发表评论，我们也许可以学得更好。但是这只是我的看法，我也本身觉得GS对这个活动有很大的帮助，可是收获没有比以前的GS多。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我觉得有其他人帮我们完成活动会有很多好处。首先，在小组里头我们能选择分工合作，然后更快完成所需的作业。然后，如果我有什么问题，可以先找组员谈谈。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
写作草图对我们很有帮助。我们的组员自己创作了自己的写作草图，称为“圆”形毕露。他能帮我们先想出我们要写的广范围，然后慢慢进入我们要写的细节。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我们学了怎么写作文的开头也学了利用写作草图来完成这项任务。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这样的活动中是能够发挥它的优越性因为我们能从很多人在不同的组学到很多写作技巧。因为每一组都有自己的写作方式，所以最终作品和别的组会不一样。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我觉得不错，可是如果我们是已两人一组更好，因为不会花那么多时间争吵。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
这次，我觉得草图的用处没有实现在今天的活动。因为我们花很多时间在讨论，
所以没有按照鱼骨流程的时间流程来贴上贴纸。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我主要学了怎样写个好开头，也学到了一些独特的写作方式。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得在这种活动，GS能够发挥它的优越性，而是体现在我们能够把我们的想法贴上去给组员参考，也体现在我们给评论的那个板。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢和同我得组员一起完成写作任务因为我们会有得成果是会比我自己写的更好。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我觉得写作草图会让我们集中我们的想法，让我们比较容易写开头。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
今天课上主要学到怎要和组员要草图来计划我们的作文／开头。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这样的活动中能够发挥它的优越性.那是从协作（collaboration)体现出来的。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete满喜欢的。这次的相处和沟通比较流畅，没有那么多费时的不合。我也能从中看到彼此独特的写作手法，独了解与接触另一种的观念和表达方式，让我的写作范围变得更广。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我们选的是鱼骨草图。这个草图很特别，带着“时间”的观念。很巧的是，我们今天的主题也是时间。因此，我们可以更专注，不从“时间”的观念离题。此外，这个草图也能帮我们整理构思，让它更清楚，更容易在下一个写作部分表达出来。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我学会怎么写一个好的开头，也学会怎么为别人的写作作品做出评价。从同学们的评论，我学会了一个开头里的要素，例如要从中表达出整个作文的主题，也得把别人吸引住。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这样的活动中发挥了它的优越性。我不但从中学到如何一个好开头，也体会到了和朋友写作和讨论的重重乐趣。此外，我也能够从朋友学会他们所利用的写作手法，让我更了解不同的写作方式。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢和组员一起完成写作任务。因为这么做比较容易而很轻松又能事半功倍。人多头脑多想法更多所以构思起来会有许多注意，任务再复杂都能分工合作，所以做起事来就容易，轻松还事半功倍。与组员写作的当儿，还能彼此学习对方独特的写作风格和思想，让写作进步。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我觉得写作草图对我们集体完成小组共同的写作任务是有帮助的。写作草图会帮助我门整理想法和构思，使我们的想法和思考更集中，更丰富。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
－》今天的课我学到了怎么写一个好的开头，怎么让人对开头的印象更深刻，和开头应该有什么不该有什么。
－》主题和题目的差别。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这样的活动中是能够发挥它的优越性。因为GS的精髓就在讨论过后把想法一个一个的贴上去，而这样活动的当儿，我们时时刻刻都在讨论和贴便利贴来思考和吸取构思和反省。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢。 因为这样我们就能集思广益，发挥我们的创意和思想能力，做出一个最好的写作。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
有。他能帮我们整理我们的注意。让我们更加清楚地看到我们故事的次序所以比较容易看出哪些要改变的地方。这样我们就能写一个更优雅顺畅的作文了。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我学了怎么写有关感情的段和怎么利用草图来整理我的组的注意。今天我就学到怎么利用鱼骨的草图来表达我们要写的内容。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
能够。。其实我觉得在有些任务即使没用GS还能完成，比如在组里讨论，决定要如何回答问题等等。但GS还是有很多好处，它能让别的组评论他们对我们的写作有什么看法。我们也能快速度改变我们的段。这样我们就可以很快地完成任务。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢，因为在小组里讨论能够比较快一起想出不同的想法。而那些想法会是与不同的角度所想出来的，所以想法会比较周到。在小组也能够更加快地完成任务，因为能分工合作。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
有的，草图能够让我们更加清楚地了解我们要往哪一个方向走去，要些出怎样的内容。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我学到了真么样写出一个更美好的开头段落，以人们的评价，怎么样写出更多的感情，更好的开头。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
能够，它主要就是集中在团体活动，在小组里头合作，开发我们的协作能力。
1）我非常喜欢和组员一起写作文，因为有了不同、更多的点子，作文就能更快完成，构思也能被队友更进一步地发挥，形成更好的开头，而且细节也不易被遗漏掉。
ReplyDelete2）写作草图（GO）一定会对我们写作文有帮助。这是因为它给我们设置了一个框架，并不是老师设的框架，而是我队的想法、构思。这个框架会让我们更专注于作文的发展，不会离题。
3）今天的课我主要学到了许多东西。其中的有：主题和题目的区别。我们的组把两个搞糊涂了，导致我们的题目成为主题。主题是 “theme"，例如：爱情，亲情等等。题目则是从主题的范围内延伸的。
4）我觉得GS在这里发挥得很好。主要体现的地方在于它的模型设置。它的功能能让用户创造自己特别、有趣的模型。毕竟大家都有不同的想法、思维方式，这就能充分地体现出GS设置模型地好处。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete当然喜欢，大家写作文，和一个人写作是不同的。因为不同的人，有不同的想法。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我觉得很有帮助,可是在考试里，我们如果要用写作草图，因该抓紧时间。如果在写草图中，画了很多时间，就会使你的写作的时间减少。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
主题和题目不同的地方。
怎么写一个开头
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这样的活动中发挥它的优越性，因为，我们这样要浏览别组的想法时，我们不用到另一个组来问他们。可以到他们的板就好了
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢，因为我可以和组员一起写作，借此可以跟组员学她们的好词好句。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我觉得GO对我们有帮助，因为GO可以把我们的想法框住，也会防止我们写得偏题或离题。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我主要学到了要怎么去写一个开头，让开头可以吸引住读者的目光，继续读下去。我也学到了写开头不要太啰嗦，也不要让读者太过捉摸不透。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这次不是很能够发挥它的优越性。因为我们会让组里的一个人做主笔，因此，我们就不可以利用GS里的脑力激荡或类似功能。不过，好处是我们可以轻易地把我们的想法贴上我们的草图。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我非常满意和组员一起完成任务，因为我们大家都有自己的点子，看了短篇就知道要写什么。通常我们都是一个人把作文想出来创造出来，没有什么乐趣。但是，今天的体验很特别，很有趣。我们能够组合大家的想法，写出组员们都满足的开头。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我们所画的鱼骨流程图帮助了我们把想法，点子，都记录下来。这样，我们可以仔细的分类，也更容易的去参考，写开头。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我学到了怎么写好开头，也知道怎么从短片里找出适当的主题。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我是觉得这能够发挥它的优越性。例如，我们在分享时，不是每个人各自在电脑里看同学的板，而是让那位同学站在课室前，为大家分享。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢和我的组员一起完成写作任务，但不是像今天的这种任务。我认为创作是需要时间沉淀和寻找灵感的，若被限制在短短几分钟内就硬要以小组的形式挤出一个段落，那么是非常违反创作的本意的（我给自己下的定义）。虽然这种感觉让我觉得有些不喜欢，但今天我组修订过后的关于泪滴的那段开头也让我受益匪浅。我个人也因为那段话带出的画面感而感到深深喜欢这份成品。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我认为今天的草图一点帮助都没有。因为我们的草图是对整篇作文的规划，但我们写的只有开头。我们做的草图更像是为了老师让我们做而做，说白了，仿佛如敷衍了事一般。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我今天学校了小组合作写作很难。创作是似属物品，若任何人的想法被决绝了，恐怕那份成品就不再是每个人的私属品了。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得它的优越性就是小组互访的时候所带出的交流和相互学习。对于今天的整个环节，我也挺喜欢交叉互访的那个环节。
赖紫莹
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢和组员一起完成写作任务，因为我们写作的主题是一样的，每个组员会有他对主题的感想和分析。在创作开头时，就能看出每一个人的想法，每一个人的写作方式。这使整个开头变得更完整。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
它对我们的写作任务非常有帮助。在我们写开头时，是要把整个题目，整个主题和故事内容包含在里面。虽然开头是不能让读者知道整个故事，但它必须与故事有连接。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我主要学到了草图是对整篇作文上的影响，不只是它的主要内容，但对开头、结尾，都有一定的影响。我也学到了怎样写开头，才会让读者想读下去。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我的组内，通常被分成两半。有时，我们会选用一半的作品，有时使用另一半的。虽然这样能让我们学会怎么评论、分析答案，一半的组员的努力可说是没有被发现的。GS在这一次的活动中有发挥道它的优越性，今天的讨论是整组讨论，而不是纷呈一半的。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete喜欢。可是我喜欢不仅是可以与同学互相学习，而是我也可以帮助组员”跟上班车“ 看得出来每个人都有不同的构思和想法，然而我们是无法选择最好的作品。大家都写的很好，起码对他们自己来说。可是收到比较强的同学的提议和写作，我也当然学到了无穷的知识。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
写作草图就如蓝纸一样。它把整篇作文的因素画出来了。这样能让我们清清楚楚地看到我们会写出地作品，也防止我们离题。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我学到了写作草图地重要性而且也学到如何使用心理描写来写好的开头。我可以感觉到老师在教我们写作的方法而不是直接给我们好词好句好段来抄。就如某人所说：“我宁愿教你怎么钓鱼也不要把鱼掉上来给你。不然你永远也学不会。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
就是组员之间的沟通和讨论让我感到这个活动发挥了他的优越性。最主要是我们能把各自的能力展现出来，知识也在与整班循环。
1. 你是否喜欢同你的组员一起完成写作任务？
ReplyDelete我喜欢与我的组员一起完成写作任务。这是因为我们可以共同讨论，并一起学到新的知识。除此以外，我们也可以看到组员们的构思、想法，并了解他们的写作风格，才能够一起写出一个很好的段落、文章。
2. 你觉得写作草图（GO）对于你们集体完成小组共同的写作任务是否有帮助？
我认为它对我们有很大的帮助，因为它不仅突出写作的重点，也让写作变得更加容易。我们的草图也会以免我们离题，因此我认为写作草图对我们有很大的帮助。
3. 今天的课上你主要学到了什么？
我在今天的课堂上学了很多新的知识，比如：如何把写作草图好好地利用在作文上、如何制造一个好的草图。除此以外，我也学会了如何用好词好句来写一个好开头。
4. 你觉得GS在这样的活动中是否能够发挥它的优越性？如果能够，那么主要体现在什么地方？
我觉得GS在这样的活动中，能发挥它的优越性。它主要体现在组员之间的沟通、讨论，并一起迈向共同的目标，一起完成任务。它也能让我们表达出自己的感想，并从中有了新的启发。