（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。建议一：通过母语教学和测试让学生具备母语能力。建议二：按照不同等级的能力因材施教建议三：创造一个促进活用母语的环境建议四：培养和调派更多的母语教师。p.s.黄老师，请问您要打的是“请重说明（chong, 第二声）”，还是“请重点说明？”（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。建议一：通过母语教学和测试让学生具备母语能力。从我一个中国学生的角度而言，我的母语能力是从小在耳濡目染的环境下得来的，而我眼中的新加坡学生却觉得学习华文是件很痛苦的事。我不明白为什么大家如此地挣扎。当我看到在语文方面更优秀的学生的优点时，我会立马吸收，然后立刻就运用不久前刚吸收的知识。而且，我发现语文很美--偶尔当我不知该如何将自己的感受表达得淋漓尽致时，我便会用简单又充分体现意思的成语来说明我的看法。从我的经验得出，要让学生具备母语能力必须要有个让他们潜意识吸收母语的环境，然后让他们看到华语不仅仅是用来交流的语言，它也拥有其它语种没有的精致和绚丽色彩。建议二：按照不同等级的能力因材施教我个人非常支持这个教材，原因是我觉得我正需要这样的教材。当我发现这个计划案至少要在2017年才能够完全实行后，情绪便略带失望和羡慕。有时候我在想，以后学习母语的人将比我们这一代幸福许多，但对他们来说，那些为他们用心良苦所投资的精力、时间和金钱是否会让他们理所应当，不惜福，反而更痛苦？我想，我们这一代或许也已拥有甚多了吧！（最后这句是很讽刺的感悟：我觉得我们这一代已拥有甚多的原因是这一代学华文的同学真的好痛苦！）建议三：创造一个促进活用母语的环境我认为这个建议和我对第一个建议的看法有连接点。不过做比说得难，除了需要大家制造环境的努力之外，学生自身若不上进和主动，所有努力都是徒劳。建议四：培养和调派更多的母语教师。关于这一点我个人觉得很感动。我也希望在培养和对教师们进行评估时能够鞭策那些只拿薪水不育人的教师。赖紫莹
(1)穿梭: chuān suō 意思：比喻快速或往来频繁（2） 主要建议一：配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力 主要建议二：帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平 主要建议三：创造一个更能鼓励学生使用母语的环境 主要建议四：调派和培养更多母语教师（3） 针对主要建议一： 我个人认为如果要充足的培养一个学生的母语技能要首先有一定的环境。假如每个学生都说他们的母语，你也会为了合“派”而去讲母语。这样不仅可以练习母语也可以因此培养一个习惯。测试是一定会要的，我的看法是，如果没有培养好用母语的习惯那考试有什么用呢？ 针对主要建议二： 这个我喜欢，因为在一个班级里面会有不同层次的学生水平。假如给一个水平高的学生容易的题目就没有办法学习，如果给一个水平不太好的难的题目他们有学不了多少。这样的建议很有效率也因此可以充分的利用时间去培养学生的母语。 针对主要建议三：其实，如果没有培养使用母语的习惯的话，在怎么给学生使用母语的环境也没有用。其实，我建议要培养学生门对母语的兴趣最重要。针对主要建议四： 培养更多老师是一个好事情，我支持！可是培养好的老师又是另一件事了。可是，这个是个好开始，我希望老师们有“望子成龙望女成凤”的想法。
(1) 文章中不理解的词语，找出读音和意思。调派diàopài[dispatch;send;assign] 调动派遣批具 pi ju控制总和的整批作业.(2) 文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。－ 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。制定对所期望的母语能力的清楚指标，让教师与同学们了解要求，并推出一些更有吸引力与互动性的课程。－ 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。推出一些新得课程。－ 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。支持学校同社区携手创造让学生使用母语的机会，并灌输正确的文化和价值观。－ 调派和培养更多母语教师。增聘和为语言教师提供更多发展事业的途径，并培训他们进行以能力为目标的教学和评估。(3) 针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。－ 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力我认为这是正确的。语言中最重要就是能够与别人沟通，而现在却有好多学生们会听，读，写－－就不会说。如果测试来让学生具备母语能力，更多人会认真地对待‘说’的这一个项目，并提高自己的语文能力。－ 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平我认为这是个不错的意见。在学校里，老师有时候因为了大局而辜负了一些程度较差的同学。因此，由于老师教得太快，那些同学会无法跟上，并且不会有所进步。－ 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境在学习语言，应用是非常重要得。如果你不平时使用语言交通，那可能会忘记，或者在要交谈得时候有困难。－ 调派和培养更多母语教师老师是学习中的重要人物之一，帮助主导学生们。因此，若要培养学生们有好的语文能力就要有标准的老师，让学生得到最好的教导方式。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。改革：gai3 ge2 — 把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。衔接：xian2 jie1 — 事物相连接。窘境：jiang3 jing4 — 十分为难的处境；困境。攸：you1 — 所。凝： ning2 — 凝结。热忱：re4 chen2 — 热情。僵：jiang4 — 僵硬。毋：wu2 — 副词，表示禁止或劝阻，相当于“不要”。庸：yong1 — 平凡。讳：hui4 — 因有所顾忌而不敢说或不愿说；忌讳。奢：she2 — 奢侈。鼎：ding3 — 大。携手：xie2 shou3 — 手拉着手。灌输：guan4 shu1 — 1）把流水引导到需要水分的地方。2）输送。通晓：tong1 xiao1 — 透彻地了解。（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。1：提高学生的华文基础，达到最高的水平2：消除“华语难学”的既定印象3：培养能够在日常生活中用母语流利沟通的学生4：调派和培养更多母语教师（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。我认为这样培养学生们是很好的，因为学语文最重要是“听”、“说”、“读”、“写”，现在的学生们大概是因为很少“说”华文，程度才会掉落。只要会“说”，就因该比较容易学习华文。虽然要培养好的教师也是一种挑战，我相信成功以后，学生们的华文基础一定会进步的。
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。1：通过教学和测试让学生具备母语能力。2：按照不同同学的能力因材施教3：创造一个多用母语的环境4：培养和调派更多的母语教师。（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。 1：我认为这是一个很好的建议。由此，老师们能够知道每个学生的能力，才可以因材施教。老师也可以以测试来调整自己的教材。2：这个建议能使不同学生以自己的进度来学习，也不会发生学生因为跟不上而完全放弃母语的问题。3：其实，新加坡很多的学生是因为从小没有一个说母语的环境，才会在学习母语时有问题。所以，如果我们能够创造一个说母语的环境，学生应该可以掌握母语。4：如果我们可以培养更多的母语老师，而且让这些老师学如何将一堂课变得更生动有趣。这样一来，学生学习华文会更开心，吸收更多知识。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。扼杀 è shā ：比喻压制、摧残使不能存在或发展毋庸 wú yōng：不必。事实明显或理由充分，不必怀疑 奢言 shē ：夸张范畴 fàn chóu ：类型；范围梦魇 mèng yǎn ：梦,常常伴之以压抑感和胸闷以致把睡觉人惊醒（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。1：配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力2：帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平3：创造一个更能鼓励学生使用母语的环境4：调派和培养更多母语老师（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。我认为利用这种方式来教母语，特别是第2点 － 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。在普通班上，那些又天赋的学生回觉得课程无聊，而那些在学习母语上有困难的学生会跟不上，那就造成问题了。如果让学生按照自己的能力来学习，就会得到最好的成绩。而且，现在越少学生在说他们的母语，所以一当测试到来，就无法表现的优秀。培养好的老师是必须的，然后这些老师要尽量让学生说母语。这样，以后学生的母语基础才会进步。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。1.配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力学习会跟着学生的能力。2.帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。3.创造一个更能鼓励学生使用母语的环境这可以给同学们比较多的时间沟通。4.调派和培养更多母语教师，壮大我们的队伍。（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。1。我觉得这能让学生和家长们跟了解学习的教学和测试所以他们就会知道怎样去实现目标。2。我觉得这是一个很好的方法。 可是不但老师要帮忙，学生朋友也是。3。这能让同学们沟通沟通的跟多。4。这样，比较多的老师会使跟多的班可是在每班里，有更少的学生。
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。— 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。 — 考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。— 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。— 调派和培养更多的母语教师。 （3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。— 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。 我觉得这样做很适合那些在母语方面比较弱的学生们。 因为那些比较弱的学生们需要更多的照顾，指导，而配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力对他们有很大的帮助。 — 考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。考试和测验格式必须配合教学和学习的变化因为不同的教学和学习方式会带出不同类的成绩，而因为这样才要在考试里配合教学和学习上的改变— 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。只要周围的人们都使用华语那每个人都会慢慢地也跟着用华文沟通。慢慢的，就变成了一个习惯。这样华文也就会慢慢地进步。 — 调派和培养更多的母语教师。 有了更多能干又有能力的母语教师们，那学生们就有更多的老师们能教导他们，这样就会培养出更多华文能力较好的学生们。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。征询－ zheng1 xun2征求询问（意见）天赋－ tian1 fu4天资灌输－ guan1 shu4输送（思想，知识等）辅－fu3帮助（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。1）配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。2）考试和测试的格式必须配合教学和学习上的改变；其次，帮助学生按自己的能力学习母语。3） 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。4） 调派和培养更多母语教师。（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。我个人认为老师和学生对母语的兴趣是重要的。老师所教的学生会尽力地去学。但是学生对母语没有兴趣的话，他的吸收力不会很大，因此学生会学得很少。
－罗清伟（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。－配合母语的教学和测试来让学生具备母语的能力让学生能够达到教育部既定的要求。－帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平让学生既能够达到基本的母语基础，同时又能够让程度较高的学生继续提高母语水平。－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境让学生能够学以致用。－调派和培养更多母语教师确保有高素质和足够的师资来教导学生。（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。－配合母语的教学和测试来让学生具备母语的能力我觉得他们这样做会更有效因为老师和学生能明白教育部的要求，然后按造这个调整他们的教育方法。－帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平他们这样做很具有灵活性，学生的学习进度比较顺利和能够达到他们自己要求的水平。－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境我觉得这一点非常重要因为它在学生的学习上有很大和很直接的影响。它也让学生能够学以致用。－调派和培养更多母语教师好老师才能教出好学生，因此教育部必需提供足够高素质的老师和提供老师良好的工作环境和发展事业的空间。
2）文章提出了四项主要的建议：第一：配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力小学的学生因为家庭语言背景不同，学习母语的起点也跟着改变。教育部也将制定对所期望的母语能力的清楚指标，让学生和老师明白要求。第二：帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高水平教育部增添了一所 “特选学校”，为学习母语有天赋的学生加强现有课程以及推出新的课程。教育部也推出母语B课程，帮助对学习母语有困难的学生，加强他们的沟通能力，尤其是口语上。第三：创造一个更能鼓励学生使用母语的环境教育部将和学校携手创造让学生有机会用母语的环境。第四：调派和培养更多母语老师教育部将培训更多母语老师，为他们提供更多资源。3）我认为教育部提出这样的建议是非常好的。这表示他们正在讨论如何有效地让学生们对母语有更多的了解以及兴趣。这些措施都是非常值得表扬。如果从小就有一个很好的环境，把母语带进日常生活里，孩子们会对学习母语的能力大大提升。这也能激发他们对母语的兴趣。在这里主要的主体是：“母语必须是活的语言，让学生使用和珍惜，而不只是一项考试项目。PS: 黄老师，我在文章里第 7 段第 4 行 “并灌输正确的文化和价值（关）。应该是（观）
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。 - 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。 - 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。 - 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。 - 调派和培养更多母语教师。如果有了更多的母语教师，校园里一旦有母语教师缺席，会更容易找到一位代课的华文老师。所以我觉得这个建议很好。（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。- 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。我觉的这个建议很好。因为不同学生有不同的学习需要，所以如果教师能按照学生个人的经度来教课，更多有需要的学生会收益。 - 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。按照个人的学习能力来学习语言是一个很有效的方法，如果自己能在学习当儿享受那个过程，学习也会变得比较容易。所以我同意此说法。 - 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。按照个人的兴趣来学习是件很有创意的想法，如果学生能对母语产生了兴趣，我相信学习起来会很容易。所以我觉得这个建议很好。 - 调派和培养更多母语教师。如果有了更多的母语教师，校园里一旦有母语教师缺席，会更容易找到一位代课的华文老师。所以我觉得这个建议很好。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。政策：zheng4 ce4 －国家为实现完成一定历史时期的任务而制定的具体行动准则。检讨：jian3 tao3 (读的时候是jian2 tao3）－在文章里，检讨的意思是研究。广泛：guang3 fan4 －范围大，方面广。征询：zheng1 xun2－征求询问积极：ji1 ji2－热心／肯定资讯：zi1 xun4－资料和信息增添：zeng1 tian1－添加；加多。天赋：tian1 fu4－生来就准备／天资携手：xie2 shou3－手拉着手／共同做事灌输：guan4 shu1－把流水引导到需要水分的地方／输送。（在文章里的意思是：输送）聘：pin4－ 在文章里的意思是：请人承担某种工作途径：tu2 jing4 －路径（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。1：配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。这是来考虑来自不同家庭言语背景的不同起点。2：考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。为了强调在现实环境里应用语言，测验会变得更具互动性。3：创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。这是来让他们掌握母语的最佳方法。4：调派和培养更多母语教师。虽然我们已经有了一批具献身精神的母语教师，我们还必须壮大他们的队伍来为他们提供更多资源。（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。我认为以上的四个学习母语的建议是很好的，我觉得如果能照着建议来做，学母语会对学生更轻松。如果教师能够认识每个学生的弱点和起点，教师就能够帮学生在那些部分进步。我觉得改变测试方式和创造一个鼓励学生使用母语的环境对我来说是最好的建议，因为学生应该学习在现实环境里使用母语，以后长大了跟人沟通不会那么难，那么没自信。如果学生能够有个能够鼓励他们使用母语的环境，他们慢慢地也会对他们所学的母语产生喜好，学习会更有趣，更轻松。对不起迟到了！ :'(
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。一 ）配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。二 ）调派和培养更多的母语教师。 三 ）创造一个促进活用母语的环境四 ）考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。我认为让学生使用和珍惜母语是重很要的。这样，老师教课， 学生们也会开心的上课，不会不高兴的上课，不好好的学习。不然，学生们在课堂上一点也不专心，自己做自己的事，老师却在那儿不停地说话，也没有人在听。
1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。基石 —— 比喻事物的根基。广泛 —— 范围大，方面广。征询 —— 征求询问意见。其次 —— 次序较后；第二（用于列举事项）。天赋 —— 生来就具备的。调派 —— 调动分派。2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。文章中提出了四项主要的建议，第一个建议是要配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。另一个建议是考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。文章中所提到的第三个建议是创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。最后，他们想调派和培养更多母语老师。3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。－配合母语的教学和测试来让学生具备母语的能力我觉得它对将来学习母语的学生会很有效，因为老师们可以因材施教，并注重同学们各自不同的长处和短处，让他们在母语学习时会有更多把握。－考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变我觉得，倘若他们把测试变得更具有互动性的话，它能帮助培养同学对母语学习的兴趣，并使他们积极地学习母语，以及它的文化。－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境我认为这个建议很棒，因为它能够让同学们有机会把所学到的词语、句子等应用在日常生活里。它不仅会让他们更有自信地用母语沟通，也会让他们更重视他们各自的母语。－调派和培养更多母语教师我觉得调派和培养更多母语教师是个好建议，因为他们能够提供更多资源，并能够培养更多学习母语的学生。
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。-配合母语的教学和测试来让学生具备母语的能力-帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平-创造一个更能鼓励学生使用母语的环境-调派和培养更多母语教师（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。我觉得四个学习母语的建议都很好，也会很有效。在二十一世纪，学习花纹，掌握基本基础是要靠许多技能，比喻：听、说、读、写。 现在的人，能掌握到说、读、写的技能，可是，却没办法“说”。所以，在用母语沟通的方面会吃亏。过后，当每个人都掌握不同学习母语的技能后，我们要懂得“应用”。应用的方面有许多，例如：写情书，在台上发言时。在四个学习母语的建议， 我认为“帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平”的建议是很好的。每个同学学习华文都有不同的程度。所以，同学们应该以自己华文的掌握能力去学习，取得优秀的成绩。
(1) 文章中不理解的词语，找出读音和意思。基石：ji1 shi2－做建筑物基础的石头强调：qiáng diào－特别着重或着重提出(2) 文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。－ 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力－ 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平－ 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境－ 调派和培养更多母语教师(3) 针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。对配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力的建议，我觉得它是个好的建议，因为可以让那些华文不太好的同学，升压他们的能力。对帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平的建议，我觉得那建议是个不好的建议，这是因为如果学生那样做，比较容易，但是如果来到测验，成绩也许不会好。对创造一个更能鼓励学生使用母语的环境的建议，我觉得它是个好建议，因为如果同学们被他们的环境动机用着母语，他们一定会进步。对调派和培养更多母语教师的建议，我觉得它是个不好的建议，这是因为我觉得不管多少的母语老师，他们应该被培养的好，如果没被培养好，学生们的成绩还不会进步。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。政策：(zheng4 ce4) :国家为实现而推测征询：(zheng1 xun2):征求询问天赋：(tian1 fu4):准备携手：(xie2 shou3):一起做事灌输：(guan4 shu1):把流水引导到需要水分的地方／输送。聘：(pin4)在文章里的意思是：请人承担某种工作辅: (fu3)帮（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。－配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力－帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境－调派和培养更多母语教师（3）－配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力 － 我认为母语教学配合测试是很重要。因为它让学生学会引用学过的资料而让他们更会利用学到的资料。－帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平 － 我认为这种方式行不行得通要靠学生的纪律。如果学生能搞好自己，那给他们需要的时间是可以接受的。－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境 － 我认为这个主意也是要看学生的纪律。如果他们愿意好好保护环境，那这个主意应该行得通。但如果学生们开始不珍稀已有的学习环境，那就不好了。－调派和培养更多母语教师 － 不管社会培养了多少教师，但他们要认真的执行他们的责任。如果教师们自己做不好自己的工作，那就不是一个好教师。
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
ReplyDelete建议一：通过母语教学和测试让学生具备母语能力。
建议二：按照不同等级的能力因材施教
建议三：创造一个促进活用母语的环境
建议四：培养和调派更多的母语教师。
p.s.黄老师，请问您要打的是“请重说明（chong, 第二声）”，还是“请重点说明？”
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
建议一：通过母语教学和测试让学生具备母语能力。
从我一个中国学生的角度而言，我的母语能力是从小在耳濡目染的环境下得来的，而我眼中的新加坡学生却觉得学习华文是件很痛苦的事。我不明白为什么大家如此地挣扎。当我看到在语文方面更优秀的学生的优点时，我会立马吸收，然后立刻就运用不久前刚吸收的知识。而且，我发现语文很美--偶尔当我不知该如何将自己的感受表达得淋漓尽致时，我便会用简单又充分体现意思的成语来说明我的看法。从我的经验得出，要让学生具备母语能力必须要有个让他们潜意识吸收母语的环境，然后让他们看到华语不仅仅是用来交流的语言，它也拥有其它语种没有的精致和绚丽色彩。
建议二：按照不同等级的能力因材施教
我个人非常支持这个教材，原因是我觉得我正需要这样的教材。当我发现这个计划案至少要在2017年才能够完全实行后，情绪便略带失望和羡慕。有时候我在想，以后学习母语的人将比我们这一代幸福许多，但对他们来说，那些为他们用心良苦所投资的精力、时间和金钱是否会让他们理所应当，不惜福，反而更痛苦？我想，我们这一代或许也已拥有甚多了吧！（最后这句是很讽刺的感悟：我觉得我们这一代已拥有甚多的原因是这一代学华文的同学真的好痛苦！）
建议三：创造一个促进活用母语的环境
我认为这个建议和我对第一个建议的看法有连接点。不过做比说得难，除了需要大家制造环境的努力之外，学生自身若不上进和主动，所有努力都是徒劳。
建议四：培养和调派更多的母语教师。
关于这一点我个人觉得很感动。我也希望在培养和对教师们进行评估时能够鞭策那些只拿薪水不育人的教师。
赖紫莹
(1)穿梭: chuān suō
ReplyDelete意思：比喻快速或往来频繁
（2）
主要建议一：配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力
主要建议二：帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平
主要建议三：创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
主要建议四：调派和培养更多母语教师
（3）
针对主要建议一：
我个人认为如果要充足的培养一个学生的母语技能要首先有一定的环境。假如每个学生都说他们的母语，你也会为了合“派”而去讲母语。这样不仅可以练习母语也可以因此培养一个习惯。测试是一定会要的，我的看法是，如果没有培养好用母语的习惯那考试有什么用呢？
针对主要建议二：
这个我喜欢，因为在一个班级里面会有不同层次的学生水平。假如给一个水平高的学生容易的题目就没有办法学习，如果给一个水平不太好的难的题目他们有学不了多少。这样的建议很有效率也因此可以充分的利用时间去培养学生的母语。
针对主要建议三：其实，如果没有培养使用母语的习惯的话，在怎么给学生使用母语的环境也没有用。其实，我建议要培养学生门对母语的兴趣最重要。
针对主要建议四： 培养更多老师是一个好事情，我支持！可是培养好的老师又是另一件事了。可是，这个是个好开始，我希望老师们有“望子成龙望女成凤”的想法。
(1) 文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete调派
diàopài
[dispatch;send;assign] 调动派遣
批具 pi ju
控制总和的整批作业.
(2) 文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
－ 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。
制定对所期望的母语能力的清楚指标，让教师与同学们了解要求，并推出一些更有吸引力与互动性的课程。
－ 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。
推出一些新得课程。
－ 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。
支持学校同社区携手创造让学生使用母语的机会，并灌输正确的文化和价值观。
－ 调派和培养更多母语教师。
增聘和为语言教师提供更多发展事业的途径，并培训他们进行以能力为目标的教学和评估。
(3) 针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
－ 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力
我认为这是正确的。语言中最重要就是能够与别人沟通，而现在却有好多学生们会听，读，写－－就不会说。如果测试来让学生具备母语能力，更多人会认真地对待‘说’的这一个项目，并提高自己的语文能力。
－ 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平
我认为这是个不错的意见。在学校里，老师有时候因为了大局而辜负了一些程度较差的同学。因此，由于老师教得太快，那些同学会无法跟上，并且不会有所进步。
－ 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
在学习语言，应用是非常重要得。如果你不平时使用语言交通，那可能会忘记，或者在要交谈得时候有困难。
－ 调派和培养更多母语教师
老师是学习中的重要人物之一，帮助主导学生们。因此，若要培养学生们有好的语文能力就要有标准的老师，让学生得到最好的教导方式。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete改革：gai3 ge2 — 把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。
衔接：xian2 jie1 — 事物相连接。
窘境：jiang3 jing4 — 十分为难的处境；困境。
攸：you1 — 所。
凝： ning2 — 凝结。
热忱：re4 chen2 — 热情。
僵：jiang4 — 僵硬。
毋：wu2 — 副词，表示禁止或劝阻，相当于“不要”。
庸：yong1 — 平凡。
讳：hui4 — 因有所顾忌而不敢说或不愿说；忌讳。
奢：she2 — 奢侈。
鼎：ding3 — 大。
携手：xie2 shou3 — 手拉着手。
灌输：guan4 shu1 — 1）把流水引导到需要水分的地方。2）输送。
通晓：tong1 xiao1 — 透彻地了解。
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
1：提高学生的华文基础，达到最高的水平
2：消除“华语难学”的既定印象
3：培养能够在日常生活中用母语流利沟通的学生
4：调派和培养更多母语教师
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
我认为这样培养学生们是很好的，因为学语文最重要是“听”、“说”、“读”、“写”，现在的学生们大概是因为很少“说”华文，程度才会掉落。只要会“说”，就因该比较容易学习华文。虽然要培养好的教师也是一种挑战，我相信成功以后，学生们的华文基础一定会进步的。
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
ReplyDelete1：通过教学和测试让学生具备母语能力。
2：按照不同同学的能力因材施教
3：创造一个多用母语的环境
4：培养和调派更多的母语教师。
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
1：我认为这是一个很好的建议。由此，老师们能够知道每个学生的能力，才可以因材施教。老师也可以以测试来调整自己的教材。
2：这个建议能使不同学生以自己的进度来学习，也不会发生学生因为跟不上而完全放弃母语的问题。
3：其实，新加坡很多的学生是因为从小没有一个说母语的环境，才会在学习母语时有问题。所以，如果我们能够创造一个说母语的环境，学生应该可以掌握母语。
4：如果我们可以培养更多的母语老师，而且让这些老师学如何将一堂课变得更生动有趣。这样一来，学生学习华文会更开心，吸收更多知识。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete扼杀 è shā ：比喻压制、摧残使不能存在或发展
毋庸 wú yōng：不必。事实明显或理由充分，不必怀疑
奢言 shē ：夸张
范畴 fàn chóu ：类型；范围
梦魇 mèng yǎn ：梦,常常伴之以压抑感和胸闷以致把睡觉人惊醒
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
1：配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力
2：帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平
3：创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
4：调派和培养更多母语老师
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
我认为利用这种方式来教母语，特别是第2点 － 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。在普通班上，那些又天赋的学生回觉得课程无聊，而那些在学习母语上有困难的学生会跟不上，那就造成问题了。如果让学生按照自己的能力来学习，就会得到最好的成绩。而且，现在越少学生在说他们的母语，所以一当测试到来，就无法表现的优秀。培养好的老师是必须的，然后这些老师要尽量让学生说母语。这样，以后学生的母语基础才会进步。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
1.配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力
学习会跟着学生的能力。
2.帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。
3.创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
这可以给同学们比较多的时间沟通。
4.调派和培养更多母语教师，壮大我们的队伍。
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
1。我觉得这能让学生和家长们跟了解学习的教学和测试所以他们就会知道怎样去实现目标。
2。我觉得这是一个很好的方法。 可是不但老师要帮忙，学生朋友也是。
3。这能让同学们沟通沟通的跟多。
4。这样，比较多的老师会使跟多的班可是在每班里，有更少的学生。
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
ReplyDelete— 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。
— 考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。
— 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。
— 调派和培养更多的母语教师。
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
— 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。
我觉得这样做很适合那些在母语方面比较弱的学生们。 因为那些比较弱的学生们需要更多的照顾，指导，而配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力对他们有很大的帮助。
— 考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。
考试和测验格式必须配合教学和学习的变化因为不同的教学和学习方式会带出不同类的成绩，而因为这样才要在考试里配合教学和学习上的改变
— 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。
只要周围的人们都使用华语那每个人都会慢慢地也
跟着用华文沟通。慢慢的，就变成了一个习惯。这样华文也就会慢慢地进步。
— 调派和培养更多的母语教师。
有了更多能干又有能力的母语教师们，那学生们就有更多的老师们能教导他们，这样就会培养出更多华文能力较好的学生们。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete征询－ zheng1 xun2
征求询问（意见）
天赋－ tian1 fu4
天资
灌输－ guan1 shu4
输送（思想，知识等）
辅－fu3
帮助
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
1）配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。
2）考试和测试的格式必须配合教学和学习上的改变；其次，帮助学生按自己的能力学习母语。
3） 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。
4） 调派和培养更多母语教师。
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
我个人认为老师和学生对母语的兴趣是重要的。老师所教的学生会尽力地去学。但是学生对母语没有兴趣的话，他的吸收力不会很大，因此学生会学得很少。
－罗清伟
ReplyDelete（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
－配合母语的教学和测试来让学生具备母语的能力
让学生能够达到教育部既定的要求。
－帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平
让学生既能够达到基本的母语基础，同时又能够让程度较高的学生继续提高母语水平。
－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
让学生能够学以致用。
－调派和培养更多母语教师
确保有高素质和足够的师资来教导学生。
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
－配合母语的教学和测试来让学生具备母语的能力
我觉得他们这样做会更有效因为老师和学生能明白教育部的要求，然后按造这个调整他们的教育方法。
－帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平
他们这样做很具有灵活性，学生的学习进度比较顺利和能够达到他们自己要求的水平。
－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
我觉得这一点非常重要因为它在学生的学习上有很大和很直接的影响。它也让学生能够学以致用。
－调派和培养更多母语教师
好老师才能教出好学生，因此教育部必需提供足够高素质的老师和提供老师良好的工作环境和发展事业的空间。
2）文章提出了四项主要的建议：
ReplyDelete第一：配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力
小学的学生因为家庭语言背景不同，学习母语的起点也跟着改变。教育部也将制定对所期望的母语能力的清楚指标，让学生和老师明白要求。
第二：帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高水平
教育部增添了一所 “特选学校”，为学习母语有天赋的学生加强现有课程以及推出新的课程。教育部也推出母语B课程，帮助对学习母语有困难的学生，加强他们的沟通能力，尤其是口语上。
第三：创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
教育部将和学校携手创造让学生有机会用母语的环境。
第四：调派和培养更多母语老师
教育部将培训更多母语老师，为他们提供更多资源。
3）我认为教育部提出这样的建议是非常好的。这表示他们正在讨论如何有效地让学生们对母语有更多的了解以及兴趣。这些措施都是非常值得表扬。如果从小就有一个很好的环境，把母语带进日常生活里，孩子们会对学习母语的能力大大提升。这也能激发他们对母语的兴趣。在这里主要的主体是：“母语必须是活的语言，让学生使用和珍惜，而不只是一项考试项目。
PS: 黄老师，我在文章里第 7 段第 4 行 “并灌输正确的文化和价值（关）。应该是（观）
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
- 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。
- 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。
- 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。
- 调派和培养更多母语教师。
如果有了更多的母语教师，校园里一旦有母语教师缺席，会更容易找到一位代课的华文老师。所以我觉得这个建议很好。
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
- 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。
我觉的这个建议很好。因为不同学生有不同的学习需要，所以如果教师能按照学生个人的经度来教课，更多有需要的学生会收益。
- 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平。
按照个人的学习能力来学习语言是一个很有效的方法，如果自己能在学习当儿享受那个过程，学习也会变得比较容易。所以我同意此说法。
- 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。
按照个人的兴趣来学习是件很有创意的想法，如果学生能对母语产生了兴趣，我相信学习起来会很容易。所以我觉得这个建议很好。
- 调派和培养更多母语教师。
如果有了更多的母语教师，校园里一旦有母语教师缺席，会更容易找到一位代课的华文老师。所以我觉得这个建议很好。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete政策：zheng4 ce4 －国家为实现完成一定历史时期的任务而制定的具体行动准则。
检讨：jian3 tao3 (读的时候是jian2 tao3）－在文章里，检讨的意思是研究。
广泛：guang3 fan4 －范围大，方面广。
征询：zheng1 xun2－征求询问
积极：ji1 ji2－热心／肯定
资讯：zi1 xun4－资料和信息
增添：zeng1 tian1－添加；加多。
天赋：tian1 fu4－生来就准备／天资
携手：xie2 shou3－手拉着手／共同做事
灌输：guan4 shu1－把流水引导到需要水分的地方／输送。（在文章里的意思是：输送）
聘：pin4－ 在文章里的意思是：请人承担某种工作
途径：tu2 jing4 －路径
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
1：配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。这是来考虑来自不同家庭言语背景的不同起点。
2：考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。为了强调在现实环境里应用语言，测验会变得更具互动性。
3：创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。这是来让他们掌握母语的最佳方法。
4：调派和培养更多母语教师。虽然我们已经有了一批具献身精神的母语教师，我们还必须壮大他们的队伍来为他们提供更多资源。
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
我认为以上的四个学习母语的建议是很好的，我觉得如果能照着建议来做，学母语会对学生更轻松。如果教师能够认识每个学生的弱点和起点，教师就能够帮学生在那些部分进步。我觉得改变测试方式和创造一个鼓励学生使用母语的环境对我来说是最好的建议，因为学生应该学习在现实环境里使用母语，以后长大了跟人沟通不会那么难，那么没自信。如果学生能够有个能够鼓励他们使用母语的环境，他们慢慢地也会对他们所学的母语产生喜好，学习会更有趣，更轻松。
对不起迟到了！ :'(
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
ReplyDelete一 ）配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。
二 ）调派和培养更多的母语教师。
三 ）创造一个促进活用母语的环境
四 ）考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
我认为让学生使用和珍惜母语是重很要的。这样，老师教课， 学生们也会开心的上课，不会不高兴的上课，不好好的学习。不然，学生们在课堂上一点也不专心，自己做自己的事，老师却在那儿不停地说话，也没有人在听。
1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete基石 —— 比喻事物的根基。
广泛 —— 范围大，方面广。
征询 —— 征求询问意见。
其次 —— 次序较后；第二（用于列举事项）。
天赋 —— 生来就具备的。
调派 —— 调动分派。
2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
文章中提出了四项主要的建议，第一个建议是要配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力。另一个建议是考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变。文章中所提到的第三个建议是创造一个更能鼓励学生使用母语的环境。最后，他们想调派和培养更多母语老师。
3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
－配合母语的教学和测试来让学生具备母语的能力
我觉得它对将来学习母语的学生会很有效，因为老师们可以因材施教，并注重同学们各自不同的长处和短处，让他们在母语学习时会有更多把握。
－考试和测验的格式必须配合教学和学习上的改变
我觉得，倘若他们把测试变得更具有互动性的话，它能帮助培养同学对母语学习的兴趣，并使他们积极地学习母语，以及它的文化。
－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
我认为这个建议很棒，因为它能够让同学们有机会把所学到的词语、句子等应用在日常生活里。它不仅会让他们更有自信地用母语沟通，也会让他们更重视他们各自的母语。
－调派和培养更多母语教师
我觉得调派和培养更多母语教师是个好建议，因为他们能够提供更多资源，并能够培养更多学习母语的学生。
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
ReplyDelete-配合母语的教学和测试来让学生具备母语的能力
-帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平
-创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
-调派和培养更多母语教师
（3）针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
我觉得四个学习母语的建议都很好，也会很有效。
在二十一世纪，学习花纹，掌握基本基础是要靠许多技能，比喻：听、说、读、写。 现在的人，能掌握到说、读、写的技能，可是，却没办法“说”。所以，在用母语沟通的方面会吃亏。过后，当每个人都掌握不同学习母语的技能后，我们要懂得“应用”。应用的方面有许多，例如：写情书，在台上发言时。
在四个学习母语的建议， 我认为“帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平”的建议是很好的。每个同学学习华文都有不同的程度。所以，同学们应该以自己华文的掌握能力去学习，取得优秀的成绩。
(1) 文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete基石：ji1 shi2－做建筑物基础的石头
强调：qiáng diào－特别着重或着重提出
(2) 文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
－ 配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力
－ 帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平
－ 创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
－ 调派和培养更多母语教师
(3) 针对学习母语的建议，详细说明你个人的看法。
对配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力的建议，我觉得它是个好的建议，因为可以让那些华文不太好的同学，升压他们的能力。对帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平的建议，我觉得那建议是个不好的建议，这是因为如果学生那样做，比较容易，但是如果来到测验，成绩也许不会好。对创造一个更能鼓励学生使用母语的环境的建议，我觉得它是个好建议，因为如果同学们被他们的环境动机用着母语，他们一定会进步。对调派和培养更多母语教师的建议，我觉得它是个不好的建议，这是因为我觉得不管多少的母语老师，他们应该被培养的好，如果没被培养好，学生们的成绩还不会进步。
（1）文章中不理解的词语，找出读音和意思。
ReplyDelete政策：(zheng4 ce4) :国家为实现而推测
征询：(zheng1 xun2):征求询问
天赋：(tian1 fu4):准备
携手：(xie2 shou3):一起做事
灌输：(guan4 shu1):把流水引导到需要水分的地方／输送。
聘：(pin4)在文章里的意思是：请人承担某种工作
辅: (fu3)帮
（2）文章中提出了哪四项主要的建议？请重说明。
－配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力
－帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平
－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境
－调派和培养更多母语教师
（3）
－配合母语的教学和测试来让学生具备母语能力 － 我认为母语教学配合测试是很重要。因为它让学生学会引用学过的资料而让他们更会利用学到的资料。
－帮助学生按自己的能力学习母语，达到最高的水平 － 我认为这种方式行不行得通要靠学生的纪律。如果学生能搞好自己，那给他们需要的时间是可以接受的。
－创造一个更能鼓励学生使用母语的环境 － 我认为这个主意也是要看学生的纪律。如果他们愿意好好保护环境，那这个主意应该行得通。但如果学生们开始不珍稀已有的学习环境，那就不好了。
－调派和培养更多母语教师 － 不管社会培养了多少教师，但他们要认真的执行他们的责任。如果教师们自己做不好自己的工作，那就不是一个好教师。